2026年全国两会胜利召开后，毕节幼儿师范高等专科学校迅速掀起学习贯彻两会精神热潮，全校师生聚焦政府工作报告中“十五五”教育工作部署，结合学校办学实际与自身岗位工作职责，深入研讨职业教育高质量发展路径，凝聚起育人兴校、服务地方的强大合力。现将部分师生感悟摘录如下。
党委书记邱国援：国务院总理李强在政府工作报告中强调“一体推进教育科学技术人才发展”“推动教育公平与质量提升”，这为我们毕节幼专指明了方向。我们一定要紧扣“服务发展新质生产力、培养高技能人才”的时代要求，将全国两会精神转化为办学治校的实际行动。当前，学校正处在转型发展的关键期。面对生源结构变化和产业升级需求，我们一定要坚决推进专业动态调整，深化产教融合，要求每个专业至少对接一家深度合作企业，加快建设“金基地”，让学生在校期间就能参与真实生产。要以“五金”建设为抓手，积极申报高水平专业群和各类竞赛项目，力争在各类技能大赛上实现突破。我们要通过薪酬体系改革，真正体现“多劳者多得、技高者多得”，激发教职工内生动力。作为党委书记，我深感责任重大。我们将把学习贯彻两会精神与学校内部治理体系建设、专业转型、产教融合等重点工作紧密结合，团结带领全校教职工，为毕节经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，在“十五五”开局之年展现新作为。
校长杨会新：通过学习2026年全国两会精神，我深刻认识到，发展新质生产力对职业教育提出了更加高的要求，也为我们这样的地方高等专科学校指明了转型方向。贯彻落实两会精神，重点是“实干”。我们一定要将国家要求与地方需求紧密结合起来，紧紧围绕毕节市现代产业体系布局，果断优化专业结构，重点培育新兴专业。要坚定不移深化产教融合，与企业共建产业学院，将“五金”建设落到实处。同时，强化“双师型”教师队伍建设，激励教师投身应用型科研与社会服务，真正将办学逻辑转到服务区域经济社会持续健康发展上来。作为校长，我将带领全校教职工，将全国两会精神转化为推动学校“十五五”规划开好局、起好步的强大动力，以敢闯敢干的作风，奋力书写学校高质量转型发展的新篇章。
党委委员、副校长何勇：李强总理在报告中明白准确地提出“深入开展托育服务补助示范试点，发展普惠托育和托幼一体化服务”。我校可结合实际，按照托幼一体化服务，将托育服务与学前教育有机衔接，实现0-6岁儿童照护与教育服务的无缝衔接等部署。一方面，结合学校实际，做强做优学前教育专业，在课程中强化婴幼儿照护、早期教育、融合教育等内容的比重，积极做出响应“完善免费学前教育政策”对高素质师资的呼唤。另一方面，统筹提升小学教育、艺术教育、体育教育等专业质量，努力为基础教育输送更多“一专多能”师资。
党委委员、副校长陈晓云：学习了李强总理所作的政府工作报告，我倍感振奋、深受鼓舞。报告全面总结了过去一年取得的辉煌成绩，提出了“十五五”时期发展的宏伟蓝图。报告关于完善学前教育政策、分类推进高校改革、一体推进教育科学技术人才发展的部署要求，为职业教育高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。我校在学习贯彻全国两会精神中，要紧扣立德树人根本任务，结合学校转型发展实际，把有限资源集中投向人才教育培训、专业建设、质量提升等核心领域，完善质量监控与评价体系，提升社会服务能力，推动学校发展与地方需求深层次地融合，为服务地方发展、助力“十五五”开好局起好步贡献绵薄力量。
党委委员、宣传部（统战部）部长郭佳伦：在学习贯彻两会精神中，我们一定要紧紧围绕立德树人根本任务，将培育具备坚定育人信念、高尚师德修养、扎实专业能力和健康身心素质的未来教师，作为学校一切工作的出发点和落脚点，主动对接国家战略和区域发展需求，为推进教育公平、提升教育质量贡献力量。要立足宣传部职责，落实立德树人根本任务，筑牢思想根基，深入推动“新时代立德树人工程”在校园的具象化、特色化。利用校园媒体矩阵，大力宣传师生中的育人楷模和师德榜样，营造崇尚师德、潜心育人的浓厚校园文化氛围。要注重讲好本校教师潜心教书育人、服务地方基础教育的故事，弘扬优良师德师风。要协同各系部，广泛宣传推广校园阳光体育、艺术展演、劳动实践、心理关爱等品牌活动，营造促进学生身心健康、全面发展的校园氛围。
党委委员、组织部（人事处）部长（处长）杨海佳：作为学校党委组织部部长，我将立足岗位工作职责，聚焦党建引领、干部队伍、人才引育、师德师风四大核心，把两会精神转化为组织工作实效，为学校转型提质发展提供坚强组织保证。一是聚焦党建引领，夯实基层基础，优化院系党组织设置，建强教师党支部战斗堡垒，打造“党建+专业”“党建+实训”特色品牌。二是聚焦干部队伍建设，围绕学校改革和转型提质需求，开展干部专题培训，提升干部服务师生能力，推动干部在一线历练成长。三是聚焦人才队伍建设，制定学校人才队伍建设“十五五”发展规划，启动教授工程、博士工程、银龄工程，鼓励教师积极提升学历，着力夯实师资队伍力量。优化绩效薪酬体系，充分释放教职工干事创业的内生动力和创新活力。四是聚焦师德师风，健全师德师风长效机制，规范教师从教行为，对失范行为“零容忍”，以优良师德师风带动校风学风建设。
学前教育系党总支书记许可：在学习全国两会精神中，我深刻领会国家关于学前教育优质普惠发展、普惠托育与托幼一体化、职业教育提质培优的部署要求，倍感使命光荣、责任重大。我系将立足毕节区域发展需求，紧扣托育服务、学前普惠、乡村幼教等重点任务，优化人才教育培训方案，深化校地合作，建强“双师型”教师队伍，提升学生保教实践能力与托育服务能力，着力培养留得住、用得上、干得好的本土学前教育人才，切实把全国两会精神转化为育人实效。
早期教育系副教授岳曼：李强总理所作的政府工作报告回顾了我国“十四五”发展成就，擘画了“十五五”宏伟蓝图，其中逐步推行免费学前教育、扩大普惠托育服务供给等部署，为学前与早期教育事业发展指明方向、提供遵循。早期教育系将把全国两会精神融入教育教学，紧扣办学特色与地方需求深化改革，优化人才教育培训方案，强化实训与岗位对接，培育留得住、教得好的早教人才。作为民盟幼专主委，我将围绕毕节学前师资建设、托幼一体化发展等课题开展调研和建言献策。作为政协委员，我将立足毕节实际，聚焦学前教育普惠提质、乡村早教资源优化等民生热点精准调研、务实献策，切实履行政协委员职能。
学前教育系副主任谭正刚：在学习贯彻全国两会精神中，学前教育系要加强师德师风与教育家精神培育，引导学生深刻理解这份事业对儿童成长、家庭幸福与社会未来的深远意义，激发其职业认同与内生动力。我系一是要着力优化课程教学体系，加强婴幼儿照护、早期教育等模块教学，提升学生适应托幼一体化发展的能力；二是要深化产教融合，引入“人工智能+教育”等新理念，增强学生数字素养与创新实践能力；三是要强化师资队伍建设，鼓励教师深入一线教研，确保人才教育培训紧密契合行业前沿与国家需求，深化教育教学改革，强化专业内涵建设，致力于培养更多“下得去、留得住、教得好”的优秀学前教育工作者。
学报编辑部主任、教授周兴红：春回大地，春潮启程。我在认真学习领会两会精神中深刻认识到，职业教育是支撑实体经济、培育新质生产力、促进高质量就业的重要基石。我认为，我校的专业面临转型提升，可依托原有的优势专业，锚定高质量就业导向，在优化“一老一小”服务、社会关爱服务等方面大有可为。作为一名老教师，我将热情参加学校的转型发展，坚守育人初心，提升师德修养，以更加饱满的热情，用心用情一如既往地抓好教学和科研工作，引导和培育学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
思政课教师柏青青：李强总理所作的政府工作报告立足“十五五”开局起步，紧扣高水平发展第一个任务，部署教育强国建设重点任务，明白准确地提出实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，为高校思想政治工作指明方向、提供遵循。作为思政教育工作者，我们要把党的创新理论、国家发展成就、时代使命要求有机融入教育教学，推动思政小课堂同社会大课堂相结合，引导青年学生读懂中国、认同中国、奉献中国。要深化思政课改革创新，强化师德师风建设，提升育人实效。
思政课教师冯玉华：作为思政课教师，我将深学细悟两会精神，把准职业教育服务新质生产力、对接产业需求的航向，先学一步、学深一层，将政策要求转化为育人底气与行动指南。我要坚守思政育人主阵地，把两会精神、职教政策与学校发展目标融入课堂，凝聚升本共识；深化“思政+专业”融合，推动思政课程与课程思政同向同行，融入工匠精神、劳动精神、创新精神，夯实人才教育培训质量；讲好学校发展故事，提振信心，为学校内涵建设与品牌塑造提供思想保障。
思政课教师张丽：政府工作报告中提出“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”的重要部署，让我对思政育人的使命有了更深切的体悟。作为一名思政课教师，我深感“立己”方能“达人”，唯有以教育家精神为灯，在言行风范中引导学生扣好人生第一粒扣子，才能让思政教育有温度、有底气。在教学实践中，我将推动思政小课堂与社会大课堂同频共振，为培养眼里有光、心中有爱的幼教新生力量贡献力量。
学校青马社社长邓盈颖：这次全国两会提到要推进学前教育优质普惠发展，这正好和我们学校立足毕节、为黔西北培养乡村幼儿教师的定位对上了。我要把马克思主义理论落实到实际行动中，立志做有信念、有本领、有温度的新时代乡村幼儿教师，以青春之身扛起教育强国的担当。
2023级三专5班学生罗玉佳：作为一名学前教育专业学生，学习两会精神让我深受鼓舞。政府工作报告提出“推行学前教育免费政策”，从“入园难”到“惠民生”，我们真切感受到国家对基础教育的重视与温度。我们既要锤炼保教技能，更要以教育家精神为引领，为幼儿“扣好人生第一粒扣子”。随着“强师惠师”政策落地，我们对投身“幼有善育”事业充满信心。
2023级小学英语教育2班学生罗昌凤：学习了全国两会精神，我深感教育强国建设与高水平质量的发展蓝图令人振奋。未来，我将自觉将两会精神融入专业学习和班级工作，努力夯实教学技能，探索适合乡村孩子的英语教育学生的方式，立志毕业后扎根基层，用专业所长助力教育公平与质量提升，为培养更多胸怀家国、放眼世界的时代新人贡献青春力量。
